Tweede Weense School

Vandaag gaan we het hebben over Tweede Weense School, een onderwerp dat de laatste tijd veel belangstelling en debat heeft gegenereerd. Tweede Weense School is een probleem dat mensen van alle leeftijden, geslachten en sociale klassen treft, en de impact ervan is voelbaar in verschillende aspecten van het dagelijks leven. Terwijl we de verschillende aspecten van Tweede Weense School blijven onderzoeken, is het belangrijk om de relevantie ervan in gedachten te houden en hoe het ons leven kan beïnvloeden. In dit artikel gaan we dieper in op de verschillende aspecten van Tweede Weense School, analyseren we de implicaties ervan en geven we nuttige informatie om dit onderwerp beter te begrijpen. Dus ga met ons mee op deze ontdekkingsreis terwijl we meer ontdekken over Tweede Weense School en het belang ervan in onze samenleving!
Arnold Schönberg

De Tweede Weense School is in de muziekgeschiedenis de groep componisten rond Arnold Schönberg en zijn studenten Alban Berg en Anton Webern. In deze benaming wordt teruggegrepen op de componisten van de Eerste Weense School, die uit Mozart, Haydn en Beethoven bestaat, maar anders dan de Tweede Weense School geen echte school vormde.

Berg en Webern volgden vanaf 1904 lessen bij Schoenberg (toen nog: Schönberg), die zelf overigens vrijwel autodidact was en in deze periode nog in een laat-romantische stijl schreef. De twaalftoonstechniek, die de werken van de componisten van de Tweede Weense School karakteriseert, werd pas vanaf de jaren twintig ontwikkeld.

In de jaren dertig viel de Tweede Weense School uiteen door de emigratie van Schoenberg (eerst naar Frankrijk, toen naar de Verenigde Staten) onder invloed van de machtsgreep van de nazi's (1933), en door de dood van Berg (1935).

De Tweede Weense School heeft de componisten van de naoorlogse avant-garde sterk beïnvloed, maar heeft nooit een groot publiek weten te bereiken: het werk van deze componisten geldt daar tot op heden als "modern".